编者按：
壮丽七十年，奋进新时代。为庆祝中华人民共和国成立70周年，喜迎第35个教师节，深入落实全国教育大会精神，进一步加强教师队伍建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激发广大教职工不忘初心、牢记使命，立足岗位、争创一流业绩的工作热情，学校在教师节前夕，对在教育教学、科学研究、管理和服务等工作中取得显著成绩和突出业绩的一线专任教师、专职辅导员、教育工作者等予以表彰。
他们坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，忠诚人民教育事业，模范履行岗位职责，带头培育和践行社会主义核心价值观，服务大局，真抓实干，展现新时代教育工作者的良好形象；他们全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，为人师表，师德高尚；他们坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程，注重全程育人、全方位育人，守好一段渠、种好责任田，使课程教学与思想政治教育同向同行。
新闻中心将在学校网站、微信、微博平台上分批集中展示受表彰个人的先进事迹，树立先优典型，让展示的过程成为向先优学习的过程，努力在全校形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。
“三育人”之教书育人先进个人--朱桂英
朱桂英，中共党员，理学院教师。二十多年来，她认真贯彻党的教育方针、政策，忠于职守，勇于创新，在年度教师考核中，连年被评为优秀。曾获“优秀导师”、理学院“十佳立德树人先进个人”称号。
自学院2012年实施导师制以来，朱桂英担任信计系学生导师，一直从生活上、学习上关心爱护学生，鼓励学生们刻苦求学，她所指导的学生都以优异的成绩顺利毕业。她教导学生循序渐进有耐心，班上一个学生学习非常刻苦，但成绩不理想，因此比较自卑，情绪十分低落。于是朱桂英帮助学生分析原因，并耐心细致地开导、指导学生找到适合自己的学习方法，使这名学生不仅在学习上有很大进步，思想上也渐渐成熟起来，像这样的例子还有很多。
她不断学习先进的教学理论，转变教学思想，积极探索教学规律，将先进的教学理念应用于课堂。上学期，她接手高等数学课程，针对授课班级学风不好的情况，她努力调动学生学习的积极性，使这个班级绝大部分学生顺利通过了考试。她勇于担当，年学时达到800以上，她一学期接下研究生课程《矩阵论》及考研班《线性代数》两门课程，还主动承担了两学期四个重修班的教学任务，并圆满完成了教学任务。
朱桂英在数学建模培训中积极探索，不断丰富教学方法，及时将国际性、前沿性的知识融入教学活动中；她开展综合实践创新平台的建设工作，培养了学生的动手实践能力和创新思维能力，所带学生在数学建模比赛中取得国家二等奖和多项省一等奖、二等奖的佳绩。对于需要帮助的同学，她一视同仁、有求必应，耐心解答学生的问题，深受学生喜爱。她不仅在教学上高标准要求自己，科研上也不甘落后，主持农垦总局课题1项，大庆市课题3项，其中一项结题获得了优秀；参加国家、省、市课题10余项，曾获得省科技进步二等奖，大庆市科技进步一、二等奖,总局科技进步一等奖等10余项，获得国家专利1项。
“三育人”之教书育人先进个人--于高波
于高波，女，副教授，园艺园林学院教师。近3年，指导学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生“挑战杯”科技作品大赛等多项竞赛，获黑龙江省一等奖、二等奖等省级奖项4项，“最佳指导教师奖”1项。发表论文10余篇，其中SCI收录7篇，合著专著1部，登记品种2个。
于高波认为，突出学生的主体地位，创造良好的教学氛围，培养学生对课程的兴趣，发挥学生的主动性对学生学习效果来说很重要。在最初教学时，针对学生上课积极性不高的情况，她尝试进行研究性教学，鼓励学生参与到课堂教学中，在课程中增设了学生讲授和评分环节，整个教学过程中，学生与老师一样都是参与者。她在教学工作中坚持“以学生为中心”，不断尝试，追求创新，探索最适合自己和学生的授课方式，努力提高教学质量。她主讲园艺专业《蔬菜栽培学》等4门课程，寓教于乐、寓教于理。任教期间完成省级、校级教改项目2项，发表教研论文多篇。于高波用高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度影响着学生，每年所带学生均有成功被推免为硕士研究生，其中一名学生成为中国农大的硕博研究生，多名学生在中国农科院等国内知名院校深造。指导学生的过程中，她注重培养学生的科研兴趣，努力为学生创造良好的实验条件，给学生充分的选择空间，锻炼其科研动手能力。
于高波主要从事蔬菜逆境相关研究，主持并参与国家级、省级基金等项目近20项，其中主持并完成国家自然科学基金、中国博士后科学基金面上资助项目各1项。于2015年获得国家自然基金委资助，赴美国普渡大学开展为期一年的学习与交流，回国后获得黑龙江省留学回国人员择优资助，并被推荐列入2016年黑龙江省普通本科高等学校青年创新人才资助计划。
作为一名普通教师，于高波积极响应学校学院号召，参加实验室建设、会议筹备等工作，在做好本职工作的同时还担负起学院科研、研究生管理及博士后流动站的秘书工作。工作以来，2次被学院评为优秀教师。从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。勤奋耕耘，终有收获，这份收获，是难得的回忆，更是奉献的青春。
“三育人”之教书育人先进个人--刘少东
刘少东，男，中共党员，土木水利学院教师。自入校工作以来，积极参与学校的建设和改革，承担水利水电工程专业多门专业课程的教学任务，指导水利专业学生毕业设计和课程实习，并担任2015级和2016级水利专业班主任，2017年度被评选为校优秀教师。
在教育教学工作中，他根据教学大纲认真备课，收集整理教学素材，采用灵活多样的教学方法，教学质量获得教学督导的肯定，评教成绩突出。他针对课程特点和学生学习状态，敢于创新，在土力学教学中，对课程内容进行了全面梳理，构建了四个教学模块。这种方法极大地提升了学生的学习兴趣，使该课程的教学质量得到有效提高。在土力学课程设计的指导和检查过程中，他发现学生对设计原理不求甚解，很难发现学生掌握知识的程度，训练效果大打折扣。针对这一现象，他采用答辩式考核方法，要求学生制作PPT汇报设计成果并接受质询，有效提升了学习效果，同时达到了改善学风的目的。
教学工作，不仅教书，更要育人。课堂上积极开展“课程思政”，课堂下开展“第二课堂”。在授课过程中，他把专业知识、行业发展、国家战略及个人前途融为一体，引导学生学好专业知识。课下深入了解学生的思想状况与职业发展规划，帮学生出谋划策。在与学生交流过程中，发现部分学生想考研或考公务员，但却不知如何开展复习。他在班级里以共同兴趣为基础，成立考研互助小组及考公务员互助小组，与学生一起制定复习方案。
他的工作始终围绕学生综合能力的培养，创新能力是学生综合能力的重要环节，为培养学生的创新能力，他以水利水电协会为依托，指导学生申报科研创新项目、参加学科竞赛。在创新项目开展过程中，他与学生分享撰写论文的方法和技巧，事无巨细、言传身教，使学生在面对失败时善于分析原因和制定对策，并取得一定的科研成果。
工作期间，刘少东主持完成省级、校级教学改革项目各1项，在研校级教学改革项目2项，第一作者发表教研论文5篇，获批并完成土力学研究性教学改革1项，曾获得校级多媒体课件大赛二等奖、三等奖各1项。指导学生完成省级大创项目1项、在研省级大创项目1项，发表核心期刊学术论文1篇、省级期刊学术论文2篇。
“三育人”之教书育人先进个人--朱吉杰
朱吉杰，男，中共党员，马克思主义学院思想政治理论课教学研究部教师，纲要教研室主任。曾获黑龙江八一农垦大学首届青年教师技能大赛三等奖，主讲的《习近平的家国情怀》获教育部微党课类优秀作品，《英雄的北大荒人》获得黑龙江省第五届高校微课大奖赛一等奖。
作为一名高校思政课教师，他始终清醒地认识到自己所肩负的使命和责任，坚持在思想上、行动上和党中央保持高度一致，要求自己真学、真信、真用，筑牢自己的思想阵地，并融入日常的教学当中。在十余年的教学生涯中，朱吉杰对思政教育有着自己的理解。他认为：“化人”是教育的目的，要想“化人”，首先必须“化物”。“化物”指的是对理论体系和教材的理解和消化。他总是在内容的取舍上下功夫，他认为任何理论都应该是鲜活的，但是体现在教材中，它们则相对是静止的，再新的教材也是滞后的，所以这就要求教师讲授的时候要与时俱进。政治是严肃的，但政治课的教学语言则可以是生动的、幽默的，这不仅是提高教学效果的有效方法，也是衡量教学效果的重要标准。对于在教学中的实际效果，用学生的话说，听朱老师的课不“困”。
科研方面，他也投入了大量精力。他将科研与课程性质相结合，体现了科研对教学的促进作用。他利用大庆独有的地域文化资源，集中精力进行研究，先后发表文章近10篇，主持厅局级课题2项，参与厅局级以上课题2项。2014年，《铁人精神：党的群众路线教育活动之“章”》一文获得了大庆市社科界党的群众路线教育实践活动征文一等奖，《铁人精神：党的群众路线教育实践活动学习的典范与样本》一文获大庆市第十七次社会科学优秀科研成果论文类三等奖。
服务社会、服务学生也是教师的职责之一。他利用业余时间，为大庆的地方发展献计献策，先后两次获得大庆市民盟先进个人荣誉称号，利用纪念重大事件的契机为学生作报告，如纪念一二九运动、抗日战争胜利70周年等活动，以自我的觉醒和实践去体现马克思主义的永恒魅力。
本期统稿：胡波 苗宇
